2023年12月5日下午，昭通学院教育科学学院开展了云南师范大学教育学部校外（昭通学院）导师与教师教育硕士座谈会。利用参加云南省高等学校教师教育联盟第十一次论坛的机会，云南师范大学教育学部教师教育专业六位硕士研究生同学拜访了昭通学院教育科学学院的彭翔教授、谢小琴教授、罗国忠副教授三位导师。昭通学院教育科学学院副院长罗国忠副教授主持座谈，向同学们介绍了学院的基本情况，欢迎同学们参观和交流。肖良勇同学等教师教育专业同学先进行自我介绍，说明感兴趣的研究方向。三位导师分别介绍了研究专长，表达了对同学们的期待。随后，同学们就感兴趣的问题提问，三位老师谈了自己的看法，大家坦诚交流。

 本次参访带队的肖良勇同学第一个提问，他关心的是幼儿园园本课程开发。

彭翔教授认为：目前昭通学院已建立的教育实践基地可以为同学们的相关研究提供支持。优发国际是一个人口大市，但是毛入园率还比较低，“一乡镇一公办，一村一幼”目标还无法完全实现。其中教师问题又比较突出，因为幼教老师的水平高低直接影响幼儿园办学质量。对此，我们采取的办法是先建立早教点，让优发国际孩子感受到有人在关注他们，为他们提供学习用品、资源等。但存在的问题在于，政府财力不足，有些幼儿园是临聘教师，没有经过专业的训练，实行游戏化课程是比较难的。如何围绕课程开发与实施需要来加强幼儿教师队伍建设，是一个方向，要进行深入思考。

    接着，喻艳同学就目前自己关注的优发国际社会情感方面问题，请教谢小琴教授。

谢小琴教授对此认为：结合目前时代发展和社会形势，可以从责任感的视角出发，来思考和加强社会情感教育。按照相关调查报告的发现，可能我们有的年轻人在责任感方面是比较缺失的，那么怎么从幼儿阶段就开始培养孩子的社会责任感值得关注。

来自省外的林锦标同学对多元文化与教师队伍的关系感兴趣。他的疑惑在于：云南是一个多民族聚居的地方，是不是这些地方的老师在职前培养和在职专业发展中，需要关注多元文化素养的提升？怎么在这个过程中去培养教师的多元文化素养，课程设计是怎么做的？

这正好是谢小琴教授的研究领域，她对此谈了自己的看法：幼儿社会教育理念就是优发国际社会文化的学习，其中有民族文化和世界文化的相关内容。大学在师范教育中，会通过一些特色课程来让学前教育专业的师范生学习这方面内容，并与学前教育实践相结合。在工作中，一些幼儿园会因地制宜，组织教师结合当地的特色文化来开展课程民族文化课程建设，比如开发民间游戏，在幼儿心中种下热爱家乡的种子。要注意的是，在发展多元文化的同时，最重要的还是增强师范生和教师的中华民族共同体意识。

同学们继续踊跃提问，覃奋同学请彭翔教授谈谈对幼儿网络敏感性的看法。

彭翔教授对此的回答是：作为教师首先自己要对网络信息做筛选，自身要具备信息保护意识，不要造成信息依赖；第二是目前小孩子接触电子产品较为方便，我们不可能要求孩子直接远离，但是可以去引导孩子正确使用。重要的是从协同育人来看，幼儿园教育、家庭教育、社会教育三方面都应该对此作出努力，相互配合。

谢小琴教授补充道:这个内容应该在教师职业道德中加以强调，我们是通过“教师职业道德”这门课来引导教师减少依赖网络，因为它属于教学内容的一部分。现在有些现象，是老师工作很忙的时候图方便，给孩子放一些看似符合幼儿年龄特征的动画，实则是一种敷衍。教师应该在幼儿园履行好自己的保育和教育责任，意识到电子产品对婴幼儿身体会造成的不良影响和危害。这就要求教师多给孩子们组织绘画、演讲、舞蹈等技能性的学习，在能够通过这些技能性活动完成教学任务的时候，尽量不要借助多媒体，以减少对幼儿的负面作用。

最后，于小涵同学就国家安全教育课程的落实提问。

彭翔教授谈到：据我所知，目前我们学院没有为师范生专门开设这方面课程，但是安全教育是时刻在提，渗透在每一堂课，通过课程思政去讲解这个问题，将安全教育融合到了其他学科教学中。同时，做一些安全教育展板和海报，放在人群密集的地方，通过潜移默化、润物无声的方式进行安全教育。

此外，也通过固定的主题班会进行安全教育。座谈会结束，教师教育专业研究生同学与昭通学院导师一起进行了合影留念。

座谈会结束，彭翔教授带同学们参观了教育科学学院学生上课的书法教室、微格教室、礼堂等教学条件和实施。

云南师范大学与昭通学院是教育部师范教育协同提质计划的成员单位，为促进昭通学院对硕士研究生培养工作的探索，为今后申请硕士学位授权点做好积累和准备，同时也扩大云南师范大学教育学部硕士研究生的校外导师队伍，两校经过协商和遴选，聘请昭通学院教育科学学院的4位教授（副教授）担任教育学部硕士研究生的校外导师。本次活动，是教育学部硕士研究生与昭通学院校外导师的第一次见面和交流，希望后续有优发国际的交流和学习活动。

文章来源：茶兰学堂微信公众号